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Wie hieß die Bombe auf Nagasaki?
Die Bombe, die auf Nagasaki abgeworfen wurde, hieß "Fat Man". Sie war eine Plutoniumbombe, die am 9. August 1945 von den Vereinigten Staaten im Rahmen des Zweiten Weltkriegs eingesetzt wurde. Die Explosion tötete schätzungsweise 40.000 Menschen sofort und verursachte langfristige gesundheitliche Probleme bei vielen Überlebenden. Die Bombe war Teil der Bemühungen der Alliierten, Japan zur bedingungslosen Kapitulation zu zwingen und den Krieg zu beenden. **
Wie hieß das Flugzeug von Nagasaki?
Das Flugzeug, das die Atombombe über Nagasaki abwarf, hieß "Bockscar". Es war eine modifizierte Boeing B-29 Superfortress, die von der US Air Force eingesetzt wurde. Bockscar war Teil der 509th Composite Group, einer Einheit, die speziell für den Abwurf von Atombomben ausgebildet und ausgerüstet war. Am 9. August 1945 war es Bockscar, der die Fat Man-Bombe über Nagasaki abwarf, was zur Zerstörung der Stadt und zum Tod von Zehntausenden Menschen führte. **
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Nagasaki 10ml Longfill Aroma by Samurai VapingKöstliche Himbeeren vereinen sich mit erfrischenden Eisbonbon. Dosierung: 8-10%Reifezeit: 5-10 TageInhalt: 10mlInhaltstoffe: PG Propylenglykol (E1520), Natürliche Aromen, Naturidentische Aromen Lieferumfang1 x 10ml Aroma1 x 120ml Leerflasche1 x Umverpackung13,90 €*Versand: 3,90 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Sideboard SIT "Nagasaki aus massivem Mangoholz mit Lamellenfront & 2 Türen", beige (natur, schwarz), B:115cm H:81cm T:43cm, Massivholz, Metall, Sideboards, Sideboard, Abgerundete Ecken & zarte Lamellenfront aus massivem MangoholzAusstattung & Funktionen: Anzahl Einlegeböden: 1 Stk., Anzahl Füße: 4 Stk., Anzahl geschlossene Fächer: 2 Stk., Anzahl Türen: 2 Stk., Art Einlegeböden: fest, Art Füße: Haarnadelfuß, Art Griffe: Griffleiste, Art Türen: Drehtüren, Maßangaben: Breite: 115 cm, Tiefe: 43 cm, Höhe: 81 cm, Gewicht: 34,2 kg, Bodenfreiheit: 16,5 cm, Hinweis Maßangaben: Alle Angaben sind ca.-Maße., Ergänzende Maßangaben: Höhe der Füße/Bodenfreiheit: 16,5 cm, Abstand zwischen den Füßen: 67,5 cm, Rahmenbreite Korpus: ca. 1,5 cm, Breite der Türen: 2x ca. 46 cm, Material: Herkunftsland Holz: Indien, Holzart: Mango, Holzart (botanisch): Mangifera indica, Material: Massivholz, Metall, Material Füße: Metall, Material Korpus: Massivholz, Material Türen: Massivholz, Material Einlegeböden: Massivholz, Farbe: Farbe Einlegeböden: Natur, Farbe Füße: Schwarz, Farbe Innendekor: Natur, Farbe Korpus: Natur, Farbe Türen: Natur, Farbhinweise: Bitte beachten Sie, dass bei Online-Bildern der Artikel die Farben auf dem heimischen Monitor von den Originalfarbtönen abweichen können., Farbbezeichnung: Natur, Schwarz, Optik/Stil: Oberflächenbehandlung: lackiert, Oberflächenoptik: matt, Beleuchtung: Modellbezeichnung: Sideboard, Allgemein: Ausführung: 2 Türen, Lieferung & Montage: Anzahl Packstücke: 1 Stk., Lieferzustand: montiert, Hinweise: Pflegehinweise: feucht abwischbar, keine scharfen Reinigungsmittel verwenden, pflegeleicht949,99 €*Versand: 39,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kette mit Anhänger ELLI "Halskette Kreuz Marienbild Glaube Religion 925 Silber" Gr. 45, silber, Halsketten, Damen, 45, ohne Stein, Silber 925 (Sterlingsilber)Bei dieser Halskette schimmern zwei Anhänger als Symbol der Verbundenheit. Das Zusammenspiel aus einem Marienbild und Kreuz als Anhänger macht das Schmuckstück zu einem bedeutungsvollen Statement. Dieses religiöse Accessoire als Zeichen deines...59,99 €*Versand: 5,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Krowatschek, Dieter: Schwierige Schüler im UnterrichtSchwierige Schüler im Unterricht , Als schwierig werden heute in der Schule Kinder und Jugendliche empfunden, die vor allem durch ihre motorische Unruhe, eine zu geringe Aufmerksamkeitsspanne, die Impulsivität ihrer Handlungsweisen und unangepasstes Verhalten auffallen. Sie erweisen sich als schwer steuerbar in Leistungssituationen und zeigen auffälliges Sozialverhalten, wenn Zurückhaltung, Rücksichtnahme, Aufmerksamkeit und Ausdauer erforderlich sind. Vor allem die Verhaltensprobleme stellen für Lehrkräfte, ErzieherInnen und TherapeutInnen eine Belastung dar.Die Schulpsychologen Dieter Krowatschek und Gordon Wingert versuchen Erklärungsmodelle für Auffälligkeiten und Unterrichtsstörungen bis hin zu dissozialem Verhalten zu finden. Dabei werden Probleme nicht als krankhaft sondern als Defizite interpretiert. Sie ermöglichen Lehrkräften im Unterricht ein Training der Betroffenen. Die Lebensumstände der heutigen Schüler haben sich ungünstig entwickelt und führen häufig zu unangemessenen emotionalen Reaktionen. Dazu gehören die hohe Ablenkbarkeit - auch bei Freizeittätigkeiten - die Unfähigkeit, sich selber zu beschäftigen, allzu häufiger Wechsel zwischen verschiedenen Aktivitäten, geringes Durchhaltevermögen und negative Selbstwertgefühle. Zunehmende emotionale Labilität vergrößert die Verhaltensprobleme. Insgesamt hat die Zahl schwieriger Schüler zugenommen, ihre Probleme treten in der Schule häufiger und ausgeprägter auf.Effektive Steuerung des Verhaltens in der Schule ist der Schlüssel für erfolgreiches Lernen und Lehren. Deshalb enthält dieser Band eine Vielzahl von Strategien, Techniken und Vorschlägen, um Verhalten von Kindern und Jugendlichen erfolgreich zu steuern. Der Praktiker erfährt Unterstützung in seiner täglichen Arbeit im Umgang mit Kindern vom Schuleintritt bis ins Jugendalter hinein. Immer gültige Rezepte gibt es nicht. Es existieren aber Erfahrungen aus langjähriger Unterrichtspraxis und dreißigjähriger therapeutischer Arbeit mit verhaltensauffälligen Schülern. Es sind Beobachtungen, Analysen, Ideen, Tipps, praktische Anweisungen, Experimente und Übungen, aus denen der Leser für seine Situation eine Auswahl treffen kann. Ein solches Vorgehen muss zum Unterrichtsalltag passen, in der Praxis einsetzbar sein, eigenes Handeln als authentisch wahrnehmbar machen und auf die Bedürfnislage der betroffenen Schülerinnen und Schüler abgestimmt sein. Der Ordner enthält als Beigabe einen Downloadlink für Material, mit allen Übungsblättern als Vorlagen sowie allen Materialien für Kärtchenübungen und Interaktionsexperimente. , Scheinwerferblenden & -gitter > Karosserie & Exterieur Styling , Auflage: 2. inhaltlich unveränderte Auflage (nur neues Layout), Erscheinungsjahr: 20210204, Produktform: Pergament, Beilage: KUNSTORD, Autoren: Krowatschek, Dieter~Wingert, Gordon, Auflage: 21002, Auflage/Ausgabe: 2. inhaltlich unveränderte Auflage (nur neues Layout), Seitenzahl/Blattzahl: 304, Abbildungen: farbige Abbildungen, Keyword: Verhaltensprobleme; Verhaltenstherapie; Unterrichtsstörung, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Ergotherapie - Beschäftigungstherapie~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Psychotherapie / Verhaltenstherapie~Verhaltenstherapie, Fachkategorie: Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten~Ergotherapie~Psychologie, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Kognitive Verhaltenstherapie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Modernes Lernen Borgmann, Verlag: Modernes Lernen Borgmann, Verlag: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG, Länge: 315, Breite: 273, Höhe: 44, Gewicht: 1599, Produktform: Kunststoff-Ordner, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783861453154, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 235923540,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was geschah in Hiroshima und Nagasaki?
In Hiroshima und Nagasaki wurden im August 1945 während des Zweiten Weltkriegs Atombomben von den Vereinigten Staaten abgeworfen. Die Bomben töteten sofort Zehntausende von Menschen und verursachten schwere Verletzungen und langfristige gesundheitliche Folgen bei vielen Überlebenden. Die Angriffe führten zur Kapitulation Japans und markierten den Beginn des Atomzeitalters. **
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Warum sind Hiroshima und Nagasaki noch bewohnbar?
Hiroshima und Nagasaki sind trotz der Atombombenabwürfe im Jahr 1945 noch bewohnbar, weil die meisten Gebäude und Infrastrukturen in den Jahren nach den Angriffen wieder aufgebaut wurden. Zudem wurden umfangreiche Maßnahmen ergriffen, um die radioaktive Kontamination zu minimieren und die Gesundheit der Bewohner zu schützen. Dennoch gibt es immer noch Spuren von radioaktiver Strahlung in einigen Gebieten, die überwacht und kontrolliert werden. **
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Wann wurde die Atombombe auf Nagasaki abgeworfen?
Die Atombombe wurde am 9. August 1945 auf Nagasaki abgeworfen. Dies geschah drei Tage nachdem eine Atombombe auf Hiroshima abgeworfen wurde. Der Angriff auf Nagasaki führte zu einer noch größeren Zerstörung und vielen weiteren Todesopfern. Die Atombombenabwürfe auf Hiroshima und Nagasaki waren die einzigen Male in der Geschichte, dass Atomwaffen in einem bewaffneten Konflikt eingesetzt wurden. Die Abwürfe führten letztendlich zur Kapitulation Japans und dem Ende des Zweiten Weltkriegs. **
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War es notwendig, Hiroshima und Nagasaki anzugreifen?
Diese Frage ist umstritten und es gibt verschiedene Meinungen dazu. Einige argumentieren, dass der Einsatz der Atombomben notwendig war, um den Zweiten Weltkrieg zu beenden und weitere Verluste auf beiden Seiten zu verhindern. Andere halten den Angriff für unnötig und unmoralisch, da er zu einer großen Anzahl von zivilen Opfern führte. Letztendlich bleibt es eine Frage der Interpretation und des persönlichen Standpunkts. **
Wie lautet das Thema der Präsentationsprüfung über Hiroshima und Nagasaki in der Geschichte?
Das Thema der Präsentationsprüfung über Hiroshima und Nagasaki in der Geschichte könnte beispielsweise die Atombombenabwürfe auf die beiden japanischen Städte im Zweiten Weltkrieg sein. Die Präsentation könnte sich auf die historischen Hintergründe, die Auswirkungen der Bombardierung und die langfristigen Folgen für die internationale Politik und den Einsatz von Atomwaffen konzentrieren. **
Warum sind Hiroshima und Nagasaki nicht mehr verstrahlt?
Hiroshima und Nagasaki sind nicht mehr verstrahlt, weil die radioaktive Strahlung nach den Atombombenabwürfen im Jahr 1945 schnell abgeklungen ist. Die meisten radioaktiven Isotope haben kurze Halbwertszeiten und zerfallen innerhalb weniger Tage oder Jahre. Zudem wurden umfangreiche Aufräumarbeiten durchgeführt, um die radioaktiven Trümmer zu beseitigen und die betroffenen Gebiete zu dekontaminieren. **
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Nagasaki 10ml Longfill Aroma by Samurai VapingKöstliche Himbeeren vereinen sich mit erfrischenden Eisbonbon. Dosierung: 8-10%Reifezeit: 5-10 TageInhalt: 10mlInhaltstoffe: PG Propylenglykol (E1520), Natürliche Aromen, Naturidentische Aromen Lieferumfang1 x 10ml Aroma1 x 120ml Leerflasche1 x Umverpackung13,90 €*Versand: 3,90 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie hieß die Bombe auf Nagasaki?
Die Bombe, die auf Nagasaki abgeworfen wurde, hieß "Fat Man". Sie war eine Plutoniumbombe, die am 9. August 1945 von den Vereinigten Staaten im Rahmen des Zweiten Weltkriegs eingesetzt wurde. Die Explosion tötete schätzungsweise 40.000 Menschen sofort und verursachte langfristige gesundheitliche Probleme bei vielen Überlebenden. Die Bombe war Teil der Bemühungen der Alliierten, Japan zur bedingungslosen Kapitulation zu zwingen und den Krieg zu beenden. **
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Das Flugzeug, das die Atombombe über Nagasaki abwarf, hieß "Bockscar". Es war eine modifizierte Boeing B-29 Superfortress, die von der US Air Force eingesetzt wurde. Bockscar war Teil der 509th Composite Group, einer Einheit, die speziell für den Abwurf von Atombomben ausgebildet und ausgerüstet war. Am 9. August 1945 war es Bockscar, der die Fat Man-Bombe über Nagasaki abwarf, was zur Zerstörung der Stadt und zum Tod von Zehntausenden Menschen führte. **
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Was geschah in Hiroshima und Nagasaki?
In Hiroshima und Nagasaki wurden im August 1945 während des Zweiten Weltkriegs Atombomben von den Vereinigten Staaten abgeworfen. Die Bomben töteten sofort Zehntausende von Menschen und verursachten schwere Verletzungen und langfristige gesundheitliche Folgen bei vielen Überlebenden. Die Angriffe führten zur Kapitulation Japans und markierten den Beginn des Atomzeitalters. **
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Warum sind Hiroshima und Nagasaki noch bewohnbar?
Hiroshima und Nagasaki sind trotz der Atombombenabwürfe im Jahr 1945 noch bewohnbar, weil die meisten Gebäude und Infrastrukturen in den Jahren nach den Angriffen wieder aufgebaut wurden. Zudem wurden umfangreiche Maßnahmen ergriffen, um die radioaktive Kontamination zu minimieren und die Gesundheit der Bewohner zu schützen. Dennoch gibt es immer noch Spuren von radioaktiver Strahlung in einigen Gebieten, die überwacht und kontrolliert werden. **
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Krowatschek, Dieter: Schwierige Schüler im UnterrichtSchwierige Schüler im Unterricht , Als schwierig werden heute in der Schule Kinder und Jugendliche empfunden, die vor allem durch ihre motorische Unruhe, eine zu geringe Aufmerksamkeitsspanne, die Impulsivität ihrer Handlungsweisen und unangepasstes Verhalten auffallen. Sie erweisen sich als schwer steuerbar in Leistungssituationen und zeigen auffälliges Sozialverhalten, wenn Zurückhaltung, Rücksichtnahme, Aufmerksamkeit und Ausdauer erforderlich sind. Vor allem die Verhaltensprobleme stellen für Lehrkräfte, ErzieherInnen und TherapeutInnen eine Belastung dar.Die Schulpsychologen Dieter Krowatschek und Gordon Wingert versuchen Erklärungsmodelle für Auffälligkeiten und Unterrichtsstörungen bis hin zu dissozialem Verhalten zu finden. Dabei werden Probleme nicht als krankhaft sondern als Defizite interpretiert. Sie ermöglichen Lehrkräften im Unterricht ein Training der Betroffenen. Die Lebensumstände der heutigen Schüler haben sich ungünstig entwickelt und führen häufig zu unangemessenen emotionalen Reaktionen. Dazu gehören die hohe Ablenkbarkeit - auch bei Freizeittätigkeiten - die Unfähigkeit, sich selber zu beschäftigen, allzu häufiger Wechsel zwischen verschiedenen Aktivitäten, geringes Durchhaltevermögen und negative Selbstwertgefühle. Zunehmende emotionale Labilität vergrößert die Verhaltensprobleme. Insgesamt hat die Zahl schwieriger Schüler zugenommen, ihre Probleme treten in der Schule häufiger und ausgeprägter auf.Effektive Steuerung des Verhaltens in der Schule ist der Schlüssel für erfolgreiches Lernen und Lehren. Deshalb enthält dieser Band eine Vielzahl von Strategien, Techniken und Vorschlägen, um Verhalten von Kindern und Jugendlichen erfolgreich zu steuern. Der Praktiker erfährt Unterstützung in seiner täglichen Arbeit im Umgang mit Kindern vom Schuleintritt bis ins Jugendalter hinein. Immer gültige Rezepte gibt es nicht. Es existieren aber Erfahrungen aus langjähriger Unterrichtspraxis und dreißigjähriger therapeutischer Arbeit mit verhaltensauffälligen Schülern. Es sind Beobachtungen, Analysen, Ideen, Tipps, praktische Anweisungen, Experimente und Übungen, aus denen der Leser für seine Situation eine Auswahl treffen kann. Ein solches Vorgehen muss zum Unterrichtsalltag passen, in der Praxis einsetzbar sein, eigenes Handeln als authentisch wahrnehmbar machen und auf die Bedürfnislage der betroffenen Schülerinnen und Schüler abgestimmt sein. Der Ordner enthält als Beigabe einen Downloadlink für Material, mit allen Übungsblättern als Vorlagen sowie allen Materialien für Kärtchenübungen und Interaktionsexperimente. , Scheinwerferblenden & -gitter > Karosserie & Exterieur Styling , Auflage: 2. inhaltlich unveränderte Auflage (nur neues Layout), Erscheinungsjahr: 20210204, Produktform: Pergament, Beilage: KUNSTORD, Autoren: Krowatschek, Dieter~Wingert, Gordon, Auflage: 21002, Auflage/Ausgabe: 2. inhaltlich unveränderte Auflage (nur neues Layout), Seitenzahl/Blattzahl: 304, Abbildungen: farbige Abbildungen, Keyword: Verhaltensprobleme; Verhaltenstherapie; Unterrichtsstörung, Fachschema: Didaktik~Unterricht / Didaktik~Ergotherapie - Beschäftigungstherapie~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Psychotherapie / Verhaltenstherapie~Verhaltenstherapie, Fachkategorie: Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten~Ergotherapie~Psychologie, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Kognitive Verhaltenstherapie, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Modernes Lernen Borgmann, Verlag: Modernes Lernen Borgmann, Verlag: verlag modernes lernen Borgmann GmbH & Co. KG, Länge: 315, Breite: 273, Höhe: 44, Gewicht: 1599, Produktform: Kunststoff-Ordner, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783861453154, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0025, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 235923540,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Truckenbrodt, Tilly: Schüler mit Hörschädigung im inklusiven UnterrichtSchüler mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht , Praxistipps für Lehrkräfte , Linsen, Tönungen & Folien > Lichter & Leuchten , Auflage: 3., überarbeitete Auflage, Erscheinungsjahr: 20200309, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Inklusiver Unterricht kompakt##, Autoren: Truckenbrodt, Tilly~Leonhardt, Annette, Edition: REV, Auflage: 20003, Auflage/Ausgabe: 3., überarbeitete Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 78, Abbildungen: 32 Abbildungen 3 Tabellen, 3 Tabellen, 32 Abbildungen, Keyword: Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung; AVWS; Cochlea-Implantat; Didaktik; Förderschule; Gebärdensprache; Gehörlosigkeit; Hörgerät; Hörhilfen; Hörsysteme; Hörverlust; Implantat; Inklusion; inklusiver Unterricht; Klassenklima; Kommunikation; LehrerInnen; Mobiler Dienst; Nachteilsausgleich; Schule; Sitzordnung; technische Hilfsmittel; Wahrnehmung; Wahrnehmungsstörung, Fachschema: Hörstörung - Hörschaden - hörgeschädigt~Inklusion~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik~Behinderung~Inklusion / Unterrichtsmaterial, Fachkategorie: Leben mit Behinderung~Kinder/Jugendliche: Persönliche und soziale Themen: Behinderung und besondere Förderung~Bildungsziel Inklusion, Interesse Alter: Bezug zu Menschen mit Mobilitätseinschränkungen oder körperlichen Behinderungen oder Beeinträchtigungen, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Sonderpädagogik, Behindertenpädagogik, Fachkategorie: Sonderpädagogik: körperliche Beeinträchtigungen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Reinhardt Ernst, Verlag: Reinhardt Ernst, Verlag: Ernst Reinhardt Verlag, Länge: 297, Breite: 213, Höhe: 10, Gewicht: 332, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783497026135 9783497025572, eBook EAN: 9783497613038 9783497613045, Herkunftsland: POLEN (PL), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0018, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,26,00 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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